2010年11月2日下午，剛參加完《中國(guó)職業(yè)教育與汽車行業(yè)發(fā)展對(duì)接高峰論壇》、《全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)“卡爾拉得杯”機(jī)動(dòng)車檢測(cè)維修職業(yè)技能競(jìng)賽》和《2010全國(guó)汽車職業(yè)教育年會(huì)》的龍神公司彭小龍總經(jīng)理應(yīng)我校機(jī)械與電子工程學(xué)院邀請(qǐng)，在行政樓多功能廳與全校師生暢談“校企雙主體職業(yè)教育改革”。學(xué)校劉潔副校長(zhǎng)親臨講座現(xiàn)場(chǎng)，各二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)、機(jī)電學(xué)院黨政班子成員及部分師生現(xiàn)場(chǎng)聆聽了講座。講座由機(jī)電學(xué)院周躍紅院長(zhǎng)主持。彭小龍總經(jīng)理以企業(yè)家的身份談職業(yè)教育改革，提出了當(dāng)前職業(yè)教育課程改革怎么做、由誰來做、學(xué)生在什么環(huán)境中學(xué)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，談到了校企對(duì)接合作、產(chǎn)學(xué)一體的聯(lián)合辦學(xué)模式，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到企業(yè)的最新技術(shù)、管理方式及文化，對(duì)未來的工作崗位有深入的了解和認(rèn)識(shí)。他以“合作·對(duì)接·共贏”為主線，談到讓企業(yè)參與專業(yè)設(shè)置、課程體系改革及教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，能推進(jìn)職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的深度對(duì)接，能促進(jìn)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的融合發(fā)展，真正培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才。劉潔副校長(zhǎng)最后發(fā)表熱情洋溢、發(fā)人深省的講話。她對(duì)此次講座給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為彭小龍總經(jīng)理以企業(yè)家與教育家的身份，站在中國(guó)職業(yè)教育改革的最前沿，既有高度亦有深度地闡釋了雙主體人才培養(yǎng)模式，值得每一個(gè)教育工作者深思學(xué)習(xí)。同時(shí)，她提出，面對(duì)職業(yè)教育改革各方面的挑戰(zhàn)，在校師生應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維模式，多聽聽來自企業(yè)的聲音，校長(zhǎng)與老總合作、老師與能工巧匠合作、學(xué)生與員工合作，積極探索學(xué)校與企業(yè)融合的辦學(xué)模式，開創(chuàng)職業(yè)教育新局面！

來源：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院